カテゴリ:探究之行

6月23日　2年次探究班から選抜された２班が旭川西高校の「課題研究英語発表会」に参加しました。先日の本校プレゼン大会の熱気がまだ冷めない中、今回は英語版での発表に挑戦しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2班の内、「ハチミツ」チームのメンバーにインタビューしたところ、「観客の反応は良く、質問も沢山頂きました。英語での発表は事前準備のおかげで上手くいき、質疑応答にも臆せず対処できました。西高チームさんのデータ収集量と分析手法は学ぶべき所が多く、今後に活かしたいです」と力強く語ってくれました。

毎年、旭川西高校の皆様には大変お世話になっております。また冬の機会にもお邪魔する予定ですので、宜しくお引き回しの程お願い申し上げます。

6月19日　「探究の時間 プレゼン大会」が開催されました。2年次は次年度に向けての中間発表であり、探究の質を今後更に深めます。3年次はこれをもって活動は一区切です。1年次は先輩達の発表から探究手法等を吸収し、これからの活動に活かします。

2年次の発表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3年次の発表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後に、この大会に至るまでの間、ご助言やヒントを下さった名寄市立大学の皆様、市民アドバイザーの皆様に深く御礼申し上げます。

 

前回のオリエンテーションを踏まえ短探究が始動しました。3年次の先輩方による進行とサポートの下、 校内に存在するドア、ボタン、マーク、椅子等を探索しそれを写真に撮ります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

次にその写真群を4象限マトリクス (機能⇔感性、シンプル⇔複雑) に分類し、なぜその色なのか？なぜその形状なのか？なぜその高さにあるのか？･･････あらゆる角度から分析と考察を深めます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

身近にある物を凝視し、気づきの感度や分析力を高めることが目的です。

 

3月13日　標記中間発表が開催されました。

今年も美深高等学校のみなさんをお招きして活気のある発表となりました。探究テーマは地域振興、調理、スポーツ、心理、経済、微生物、香り･･･････と多岐にわたり、カテゴリー化が難しいものもあります。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短時間の発表を数多く回転させ少しハードだったかも知れませんが、人前で物事を説明する力は鍛えられたのではないでしょうか。美深高等学校のみなさん、来年もまたお互い進化して会いましょう。

 

１月16日、本校体育館にて探究之行「地域ゼミ」が開催されました。１、２年次が日々取り組んでいる探究活動を市民の皆様の視点と知恵をお借りして、活動を深化させたり、目標を軌道修正したり、褒められて(?)確信を持つことが目的のイベントです。筆者もあるグループに私見を2～3提示しましたが、それが今後の補助線となってゆけば幸いです。

この場を借りてご多用の中、お越し頂いた市民の皆様に厚く御礼申し上げます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１、2年次の声

「曖昧だったテーマをより明確にするようアドバイスを頂いた」「最終的に何がしたいのか？ゴールをどこに設定するのかを問われ、原点に立ち返ろうと思った」「探究内容の浅さと狭さを指摘された」「準備不足で自分たちの思いや探究過程を上手く説明できなかった」・・・・・それぞれ様々な学びと気づきがあったようです。