夏休み明け全校集会が行われました。
校長講話、生徒指導部長諸注意、賞状伝達式、新ＡＬＴマックス先生の着任式を行い、最後に、諸事情で本日となりましたが、５年間お世話になったＡＬＴマシュー先生から挨拶をいただきました。
 
 

 
 
炎天下、学友会執行部が体育祭に向けて新競技の開発と検証を行っていました。
名高生の皆さん、乞うご期待です！

２０１２年８月から５年の長期にわたって本校ALTを務めてくれたマシュー(Matthew Nechacov）先生に代わって、
新しく着任することになったマックス・ターナー（Max Turner）先生が朝の打ち合わせで紹介されました。
生徒の皆さんには休み明けの全校集会で紹介されます。マット先生同様フレンドリーに英語を学びましょう。

　
9月に発行する『名高通信 第131号』の編集作業のために広報委員会を開催しました。掲載写真の選択のほか、
紙面改善のための保護者視線での貴重なご意見をいただきました。出来上がりをお楽しみに。

　

　

　　

　

　

　
夏休み初日、他校生や既卒者に混じって受験するセンター試験本番の雰囲気に慣れるため、3年生51名が、
日曜日に札幌で行われる駿台マーク模試受験に向けて午後名寄を出発しました。
ぜひ、本番の緊張した雰囲気の中でも実力を発揮してください。

学研アソシエの川本勉先生を招いて、３年生全員を対象に小論文講演会を実施しました。
先生からは「当事者として考え、自分の意見に責任を持って書く」等アドバイスをたくさんいただきました。
生徒たちは「将来のことをすごく考えさせられました」とたいへんためになった様子でした。
　
（進路トピックス）

名寄市の友好都市であるカナダオンタリオ州カワーサレイクス市リンゼイから、交換留学生のノア・ヴァンハルトラン君とルース・ガーランドさんが来校し、本校生徒　と一緒に楽しく授業を受けました。


 

来年度の名高祭をさらに良いものにするために、各係の反省会を実施しました！
 

　　
　 

　

　

　

　

　

　名高では例年、名高祭後の３連休を利用して、３年生が受験モードへの切り替えを行う「勉強合宿」を行ってきました。
　今年は、宿泊形式ではなく「よろーな」の会議室をお借りして、３日間の集中学習会「集中之行　夏之行」を実施します。
　校長先生を始め多くの先生方から激励のメッセージが寄せられました。ぜひ、実り多い３日間にしてください。
　頑張れ、７０期生！

７月１４日（金）放課後、学友会執行部メンバー＆生徒ボランティアで、アカシア通りのゴミ拾いを実施しました！
名高祭では行灯行列でもお世話になった道を、感謝の気持ちを込めてキレイにしました。
　
　

なよろ発地域密着型コミュニティＦＭ放送「Airてっし78.8MHz」さんで名高祭をPR放送中の学友会執行部！
　

同窓会寄贈の屋外掲示板を学校祭案内に入れ替えました。
本日6/23(金)から名高祭へ向けて本格的準備が始まりました。

 
 

　６月２２日（木）、本校会議室において第１回学校評議員会が行われました。
　はじめに、学校長より委嘱状が手渡され、つづいて、管理職から経営概況や学校概要と活動状況及び当面する運営上の課題について、各分掌長（総務･教務・生徒指導・進路指導）からは昨年度成果と今年度の取組内容について説明をしました。その後、各評議員の皆さんから「名高の現状と未来について」大変貴重な多くのご指摘やご意見を頂戴しました。名高一同すみやかに改善すべく努力いたします。お忙しい中、本当にありがとうございました。
   

６月２０日（火）、保護者進路説明会第２弾として、進学希望のお子さまを持つ保護者を対象に受験に向けたお話しをさせていただきました。この日参加された保護者は７１名に上り、説明会終了後は個別で担任に相談される保護者もおり、充実した説明会となりました。　（進路トピックス）
　

名高では5/31～6/20まで本校卒業生２名と名寄市立大生１名の計3名の教育実習生を受け入れています。先週から今週にかけてはテスト期間だったため、実習生控え室で授業研究などを行っていましたが、明日からは授業でも活躍してくれると思います。教えることの楽しさや難しさなどを経験し、ぜひ信頼される教員を目指してください。

宮﨑　渉先生（地歴：本校６６期）　　　八木　望先生（公民：愛知県出身）　　　金子　寿先生（保健体育：本校６６期）

職員室前廊下には長机と椅子がおいてあり、休み時間や放課後、誰でもここで勉強できます。職員室に入室できない考査1週間前でも、気軽に先生を呼んで分からないところを教えてもらうことが出来ます。一昨年、夏休みも冬休みもずっとここで勉強して難関校に見事合格した先輩もいました。明日(6/6)からは中間考査。職員室前廊下は今日も大盛況です。

放課後、教員対象にスタディーサポート結果報告会を実施しました。これは単に生徒の成績の分布だけを論じるのではなく、生徒の学力層に応じた学習の型（学習行動）を研究し、今後の指導に役立てようというものです。報告会終了後、担任間で生徒一人ひとりの学習行動のデータをチェックし、情報の共有を図りました。
（進路トピックス）